The 5-Second Trick For चिराग योजना

The 5-Second Trick For चिराग योजना

Blog Article

पूरी खबर पढ़ें ऐप परप्रीमियम मेंबरशिप है तो लॉगिन करें

हरियाणा राज्य के हमारे सभी मेधावी विदयार्थी जो कि, इस योजना मे, आवेदन करके प्राईवेट स्कूलो के माध्यम  गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्राप्त करना चाहते है उन्हें कुछ समय इंतजार करना होगा क्योंकि अभी इस योजना के तहत ऑनलाइन आवेदन प्रक्रिया को शुरु नहीं कियाग या है लेकिन जल्द ही शुरु किया जायेगा जिसकी पूरी जानकारी हम आपको आने वाले आर्टिकल मे,  प्रदान करेगे ताकि आप सभी इस योजना मे, आवेदन करके इसका लाभ प्राप्त कर सकें।
Details

उच्च शिक्षा सुधारका उपाय नेपालको ‘जेड पुस्ता’ र विश्वविद्यालयको अवस्था उच्च शिक्षामा नयाँ अवधारणाको खोजी हाम्रो शिक्षा र समाजको दूरी भूराजनीति र भूजडित केन्द्रमा नेपाल धेरै पढिएका ताजा समाचार

हरियाणा चिराग योजना के अंतर्गत कितने विद्यार्थियों का दाखिला हो सकता है ?

बच्चों को उनके भविष्य के लिए नई संभावनाएं खोलना

निजी स्कूलों में। यह योजना के लाभार्थी विद्यार्थियों को समायोजित करने में मुश्किलें पैदा करता है। इसके अलावा, योजना को सफल बनाने के लिए प्रबंधन और निगरानी

समस्याका चाङ र बेकामे सम्बन्धनको मोडल :  नेपालका विश्वविद्यालयलाई हाँक्न पुग्ने पदाधिकारीले ०१६ सालमा त्रिविको स्थापना हुँदाको समयबाट माथि उठेर देशभित्र रहेका सबै विश्वविद्यालयसँग राष्ट्रिय रूपमा, सार्क क्षेत्रका विश्वविद्यालयसँग क्षेत्रीय रूपमा, एसिया महादेशीय प्रतिस्पर्धा गराउनेदेखि वैश्विक रूपमा नेपालका विश्वविद्यालयलाई प्रतिस्पर्धी बनाउने योजना बनाउन सक्नुपर्छ । सबैको चिन्ता र चासो भनेकै सम्बन्धनको जालोमा अल्झिने र ठूलो शरीरको भारले विशेषगरी त्रिवि उठ्नै नसक्ने अवस्थामा छ ।

लाभार्थियों का उचित चयन और सुविधाएं नहीं मिल पाती

“चिराग योजना हरियाणा गरीब और अमीर बच्चों को एक साथ लाकर शैक्षिक अवसरों में समानता लाने का प्रयास करती है।”

केवल अकादमिक रूप से उत्कृष्ट और प्रत्येक अनुभाग में लगातार उत्तीर्ण होने वाले छात्र ही योजना के लिए पात्र माने जाएंगे।

विश्वविद्यालयले फड्को मार्ने उपाय :  नेपालको उच्च शिक्षामा रहेका समस्यामध्ये धेरै समस्या त्रिविसित जोडिएका छन् । त्रिविलाई समस्यारहित बनाउँदा देश सप्रिन्छ, सुशासन र समृद्धिको नयाँ युग सुरु हुन्छ । हाल समस्यामा परेर त्रिवि सुन्निनुका कारण पहिल्याउन नीति विश्लेषकहरूले व्यवस्थापकीय श्रेष्ठतासहित अनुसन्धानको पाटोमा रहेका समस्यालाई छिमल्नुपर्छ । विश्वविद्यालयका पदाधिकारीले सरकारको पुरानो सोंच ‘जे छ हुन दिने र चल्न दिने’ भन्ने गैरजिम्मेवार नीतिले शिक्षालाई झन् समस्यामा पार्छ । उच्च शिक्षाको सम्बन्धन मोडल बदलेर शैक्षिक, प्राज्ञिक, अनुसन्धानसित कक्षाकोठालाई जोडेर विद्यार्थी र शिक्षकको समग्र व्यक्तित्व निर्माणमा गम्भीर बन्ने पदाधिकारी हुँदा विश्वविद्यालयले नयाँ फड्को मार्न सक्छन् । यसका लागि राजनीतिक दल, सरकार र विभिन्न संघ–संगठनहरूको सोचमा फरकपन हुर्किनु आवश्यक छ । 

नेपालमा उच्च शिक्षा ०४७ पछि निकै जरा हालेर फैलियो । यो अवधिमा काठमाडौं, पूर्वाञ्चल र पोखरा विश्वविद्यालय खुले । ०६० को दशकपछि नेपालमा सबैभन्दा धेरै उच्च शिक्षाका केन्द्र विभिन्न ठाउँमा फरक नामले स्थापना भए, तर पढाइ हुने विषयमा भने फरकपन देखिएन । यति धेरै शैक्षिक संस्था खुल्दा पनि त्रिविको भार घटेन । समयमा विद्यार्थी भर्ना, कक्षा सञ्चालन, परीक्षाको काम र नतिजा हुन नसकेकै कारण नेपालको उच्च शिक्षा प्रणाली ओरालो लागेको अवस्थामा पुग्यो ।

पछिल्लो समय नेपालको उच्च शिक्षामा थुप्रै चुनौती देखिएका छन् । पाठ्यक्रम समय तथा परिस्थिति सापेक्ष बनाउन नसक्दा उच्च शिक्षाको उद्देश्य अनुकूल शैक्षिक क्रियाकलाप सञ्चालन, परिक्षा प्रणालीको उचित व्यवस्थापन, विद्यार्थीको क्षमता तथा सीप विकास, उच्च शिक्षा प्रदायक संस्थाको क्षमता वृद्धि गर्न जटिल बन्दै गएको छ । विश्वविद्यालय तथा शैक्षिक संस्थामा पछिल्लो समय प्राज्ञिक वातावरण कायम हुन नसक्दा शैक्षिक क्यालेन्डरको प्रभावकारी कार्यान्वयन हुन सकेको छैन । जसले गर्दा अर्थ, स्रोत, समय खेर गई विद्यार्थीको भविष्यमासमेत प्रतिकूल प्रभाव परेको छ ।

खोज तथा अनुसन्धानात्मक शिक्षाभन्दा बढी नम्बरमा आधारित शिक्षा प्रणालीको विकास, शिक्षा प्रदायक संस्थाबीच अनुसन्धानात्मक शिक्षा प्रदान तथा प्रवर्द्धनका हकमा सहकार्यताको कमीका कारण उच्च शिक्षासम्बन्धी उद्देश्यअनुरूप कार्य भएको देखिँदैन । यसका अतिरिक्त शैक्षिक संस्थाहरू अन्तर्राष्ट्रियस्तर अनुकूल प्रतिस्पर्धात्मक हुन सकेका छैनन् । जसका कारण नेपालमै पनि विदेशी विश्वविद्यालयबाट सम्बन्धन लिएर विदेशी पाठ्यक्रम तथा प्रणालीअनुरूप विद्यार्थी पढाइँदै गरेको तथा विद्यार्थीमा विदेश मोह बढेको देखिन्छ । विदेशी पाठ्यक्रम देशमा पढाउनाले तथा उच्च शिक्षा हासिल गर्न देश बाहिर जानुपर्ने बाध्यताले बर्सेनि देशबाट ठूलो धनराशि बाहिर गइरहेको अवस्था छ । यसर्थ, उच्च शिक्षाको गुणस्तरलाई प्रतिकूल प्रभाव परेको अवस्थामा नेपालमा गुणस्तरीय उच्च शिक्षा प्रदान गर्नु चुनौतीपूर्ण छ ।